Sylabus szczegółowy
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-2J16i-I-1.24 | ||||||||||
| Przedmiot: | Improwizacja instrumentalna | ||||||||||
| Specjalność: | wykonawstwo instrumentalne | ||||||||||
| Kierunek: | Jazz i muzyka estradowa, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2024 | ||||||||||
| Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||
| Nauczyciel: | Iwanek Michał, mgr | ||||||||||
| Forma zajęć: | laboratorium | ||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
| Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
| Zakres tematów: | Realizacja II-V-I za pomocą pentatonik wysokich struktur (II - pentatonika molowa 5 stopnia, V- pentatonika molowa 3 stopnia, I - pentatonika molowa VII stopnia) Realizacja II-V-I za pomocą pentatonik wysokich struktur (II - pentatonika molowa 2 stopnia, V- pentatonika molowa od 7 stopnia, I - pentatonika molowa #IV stopnia) Struktury w skalach zmniejszonych (trójdźwięki durowe) w kontekście kadencji II-V-I Struktury w skalach zmniejszonych (trójdźwięki molowe) w kontekście kadencji II-V-I Struktury w skalach zmniejszonych (czterodźwęki) i ich rozwiązania w kontekście kadencji II-V-I Struktury w skalach zmniejszonych (triad pairs) i ich rozwiązania w kontekście kadencji II-V-I Struktury w skali alterowanej (trójdźwięki, triad pairs) i ich rozwiązania w kontekście kadencji II-V-I Struktury w skali alterowanej (triad pairs) i ich rozwiązania w kontekście kadencji II-V-I Struktury w skali alterowanej (czterodźwęki) i ich rozwiązania w kontekście kadencji II-V-I Secendary chords (2 zajęcia) Harmonia progresywna - pentatoniki w korelacji tercji małej (2 zajęcia). Commone notes - pentatoniki w korelacji tercji małej (2 zajęcia). |
||||||||||
| Warunki zaliczenia: | - Wykonanie kadencji II-V-I za pomocą pentatonik wysokich struktur (II - pentatonika molowa 5 stopnia, V- pentatonika molowa 3 stopnia, I - pentatonika molowa VII stopnia) w tonacjach do 7 znaków. - Wykonanie improwizacji na kanwie podanej progresywnej struktury harmonicznej. |
||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||
| Kontakt: |
| Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
| 01W | Student, który zaliczył przedmiot, zna i rozumie złożone zagadnienia procesu twórczego, w tym improwizacji, w zakresie muzyki jazzowej, estradowej i gatunków pokrewnych |
|
||
| 02W | zna sposoby i możliwości improwizacji instrumentalnej oparte o wiedzę teoretyczną umożliwiające własną oryginalną kreację artystyczną |
|
||
| 03U | improwizując potrafi poruszać się w różnych stylistykach eksponując własne preferencje gatunkowe |
|
||
| 04U | w nieskrępowany sposób potrafi tworzyć własne improwizacje w oparciu o posiadaną wiedzę odchodząc od zapisu nutowego |
|
||
| 05U | potrafi swobodnie improwizować na bazie przebiegu formalno-harmonicznego wykonywanego utworu |
|
||
| 06K | jest gotów do dokonywania właściwego doboru środków technicznych i wyrazowych w czasie gry, efektywnie łączy wiedzę teoretyczną z twórczym myśleniem podczas realizacji improwizacji |
|