Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-2M04-II-3 | ||||||||||||||
| Przedmiot: | Intermedia | ||||||||||||||
| Kierunek: | Malarstwo, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 | ||||||||||||||
| Rok/Semestr: | II/3 | ||||||||||||||
| Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||||||
| Nauczyciel: | Kuśmirowski Robert, dr hab. | ||||||||||||||
| Forma zajęć: | laboratorium | ||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||
| Poziom trudności: | zaawansowany | ||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Wynikające z toku studiów |
||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||
| Zakres tematów: | "POLIGON"proponowany temat polega na realizacji szeregu prac, wykonywanych w różnych technikach. Temat jest proponowany bez wstępnych wyjaśnien, które wprowadzane są w procesie dydaktycznym jako kolejne rozwinięcia.To sprawdzian „wytrzymałościowy” na wielu płaszczyznach twórczych, począwszy od zdolności manualnych a skończywszy na zdolności przewidywania i reagowania na zadane ćwiczenia w czasie rzeczywistym. Przeprowadzane tak eksperymenty są podpowiedzią i za razem odkryciem zdolności improwizacyjnej na wielu płaszczyznach i z uzyciem wielu technik artystycznych. Wszystkie prace wykonywane są tylko podczas zajęć na materiałach zapowiadanych tydzień przed wykonywanym ćwiczeniem. |
||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Wynikające z toku studiów |
||||||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Pojęcia kluczowe, terminologia:abstrakcja, dada, ready-made, action-painting, minimal art, arte povera, happening, event, body art, performance, fluxus, poezja konkretna i wizualna, rzeźba społeczna, instalacja, site-specific, sytuacjonizm, akcjonizm, konceptualizm, kontekstualizm, pop-art, banalizm, hiperrealizm, nowa ekspresja, modernizm, postmodernizm, sztuka krytyczna, gest, dyskurs, interdyscyplinarność, intertekstualność, dekonstrukcja, medium, multimedia, interface, intermedia, telematyczność, interaktywność. |
||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|
