Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1J7-I-1 | ||||||||||||||||||||
| Przedmiot: | Instrumentoznawstwo | ||||||||||||||||||||
| Kierunek: | Jazz i muzyka estradowa, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 | ||||||||||||||||||||
| Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||||||
| Nauczyciel: | Dubaj Mariusz, dr hab. | ||||||||||||||||||||
| Forma zajęć: | wykład | ||||||||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 3,0 | ||||||||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||||
| Poziom trudności: | podstawowy | ||||||||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Znajomość podstawowej terminologii muzycznej w zakresie prezentowanych treści. |
||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: | 1.Definicja przedmiotu. Podstawowe elementy składowe instrumentu muzycznego. 2.Klasyfikacja instrumentów muzycznych. 3.Typy zespołów i orkiestr muzycznych. Rozmieszczenie zespołu i orkiestry na estradzie. 4.Organizacja partytury. Przykłady wybitnych utworów orkiestrowych w literaturze muzycznej. 5.Podstawy akustyczne instrumentoznawstwa: drganie ciała sprężystego; pierwsze i drugie prawo Younga. 6.Istota stroju równomiernie temperowanego i jego praktyczne zastosowanie. 7.Charakterystyka instrumentów strunowych – smyczkowych (skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas) i szarpanych (gitara, harfa i in.). Sposoby smyczkowania i szarpania strun; odmiany artykulacji; klasyfikacja flażoletów. 8.Fortepian i pianino – współczesność i rys historyczny. |
||||||||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Obecność na zajęciach oraz zaliczenie na podstawie przygotowanych pytań. |
||||||||||||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Samodzielne zdobywanie przez studenta wiedzy o opanowanych przez siebie instrumentach muzycznych oraz prezentacja treści podczas zajęć. |
||||||||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|
||||||||||||||||||||
| Metody weryfikacji efektów kształcenia: | Na podstawie podanej problematyki. |
