| Przedmiot: |
Harmonia |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Rok/Semestr: |
II/4
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Mazurek Mieczysław, ad. I st. |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 30,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 15,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Ugruntowana wiedza poprzednich semestrów. |
| Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia przedmiotowe
- konsultacje
- korekta prac
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- wykład konwersatoryjny
|
| Zakres tematów: |
-
Trójdźwięki triady harmonicznej z dodaną sekstą i akordy poboczne septymowe.
-
Tonika i subdominanta septymowe.
-
Pięciodźwięki nonowe na wszystkich stopniach gamy oprócz V .
-
Zboczenia modulacyjne.
-
Dźwięki obce - figuracje (zarys tematu).
-
Modulacje (zarys tematu).
-
Alteracje akordowe (zarys tematu).
|
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- końcowe zaliczenie pisemne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- przegląd prac
|
| Literatura: |
-
Dobrowolski Andrzej, Metodyka nauczania harmonii, Kraków 1967 r. PWM
-
Sikorski Kazimierz, Harmonia T. I, Kraków 1984 r. PWM
-
Sikorski Kazimierz, Harmonia. Zbiór ćwiczen i przykładów, Kraków 2002 r. PWM
-
Targosz Jacek, Podstawy harmonii funkcyjnej, Kraków 2004r. PWM
-
Wesołowski Franciszek, Materiały do ćwiczeń harmonicznych, Kraków 1992 r. PWM
|
| Dodatkowe informacje: |
Ćwiczenia z przedmiotu realizowane są w oparciu o oznaczenie funkcyjne, harmonizację melodii i realizację basu cyfrowanego. |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Zna teoretyczne i praktyczne zasady budowy akordów, sposoby łączenia oraz ich zależności funkcyjne w harmonice dur - moll |
| 02 |
Zna sposoby harmonizacji melodii, piosenki, prostego utworu muzycznego z wykorzystaniem poznanych środków harmoniki funkcyjnej. |
| 03 |
Zna i rozumie podstawowe zasady realizacji improwizacji wykorzystującej różne akordy, wzory połączeń i środki harmoniczne |
| 04 |
Potrafi prawidłowo odczytać oraz interpretować przebieg harmoniczny oryginalnych tekstów nutowych. |
| 05 |
Potrafi analizować oraz rozpoznawać słuchowo poznane akordy ujęte podstawowe wzory kadencji, progresji, konstrukcje, elementy planu harmonicznego istotne dla budowy formalnej utworów. |
| 06 |
Potrafi tworzyć i realizować własne akompaniamenty instrumentalne w zakresie potrzebnym na zajęciach szkolnych i przedszkolnych z wykorzystaniem poznanych środków harmonicznych. |
| 07 |
Postrzega prawidłowo interpretuje odmienność środków harmonicznych stosowanych w różnych epokach i stylach muzycznych. |
| 08 |
Starannie realizuje zadania i opracowania muzyczne |
| 09 |
Ma świadomość przydatności zdobywanej wiedzy do realizacji innych działań muzycznych |
|
