| Kod przedmiotu: |
A-1J1i-I-1 |
| Przedmiot: |
Instrument główny |
| Kierunek: |
Jazz i muzyka estradowa, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
| Specjalność: |
wykonawstwo instrumentalne |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
saksofon |
| Rok/Semestr: |
I/1
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Brych Janusz, dr |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
3,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 50,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
podstawowy
|
| Wstępne wymagania: |
1. Umiejętność gry na instrmencie.
2. Wykonanie dwóch standardów muzyki jazzowej lub popowej podczas egzaminów wstępnych.
3.Znajomość harmonii wykonywanych utworów. |
| Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia przedmiotowe
- dyskusja dydaktyczna
- klasyczna metoda problemowa
- konsultacje
- korekta prac
- metoda sytuacyjna
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- opowiadanie
- pokaz
- symulacja
- wykład informacyjny
- z użyciem komputera
|
| Zakres tematów: |
1. Rozwijanie umiejętności technicznych gry na instrumencie.
2.Korekta ewentualnych problemów z zadęciem.
3. Nauka standardów muzyki jazzowej i estradowej. (lista standartow uzależniona od indywidualnych zdolności studenta oraz od poziomu zaawansowania)
4. Analiza harmonii jazzowej na przykładzie standardów jazzowych.
5. Skale jazzowe wykorzystywane w teorii i praktyce.
6. Substytuty akordów. |
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- inne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- zaliczenie praktyczne
|
| Literatura: |
-
John O'Neill - Developing Jazz Techniqe for Saxophone
-
Sigurd M. Rascher - 158 Saxophone Exercises
-
Sigurd M. Rascher - Top-Tones for the Saxophone
-
Les Wise - Bebop Bible
-
Charles Koechlin - Etiudes pour saxophone alto et piano
-
Eric Marienthal - Comprehensive Jazz StudiesExercises
-
Ramon Ricker - Pentatonic Scales for Jazz Improvisation
-
Władymir Iwanow - 24 etiudy saksofonowe
-
Olver Nelson - Improvisations und Stilubungen fur Saxophone
-
Jerry Bergonzi - Vol. 1 Melodic Structures
-
Eddie Harris - The Intervallistic Concept
-
Walt WeiskopfRamonRicker - The Augmented Scale in Jazz
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student posiada wiedzę z zakresu harmonii i skal |
| 02W |
Posiada wiedzę z zakresu form i stylów muzycznych oraz zna podstawowy repertuar związany ze swą specjalnością |
| 03W |
Student posiada znajomość schematów rytmicznych stosowanych w muzyce jazzowej i rozrywkowej |
| 04U |
Student posiada umiejętność biegłej gry na instrumencie |
| 05U |
Posiada umiejętność operowania różnymi stylami muzycznymi |
| 06U |
Posiada umiejętność czytania nut, stosowania skal, różnicowania dynamiki i artykulacji |
| 07U |
Student posiada umiejętność współpracy w zespole jako muzyk i aranżer |
| 08K |
Potrafi inicjować i aranżować różne projekty artystyczne |
| 09K |
Jest świadomy swojego poziomu wiedzy |
|
