Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1J13-I-2 | ||||||||||||||||
| Przedmiot: | Fortepian | ||||||||||||||||
| Kierunek: | Jazz i muzyka estradowa, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 | ||||||||||||||||
| Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||
| Nauczyciel: | Garwoliński Karol, dr | ||||||||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 4,0 | ||||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||
| Poziom trudności: | podstawowy | ||||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Osiągnięcie zamierzonych w poprzednim semestrze efektów uczenia. |
||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||
| Zakres tematów: | 1. Sztuka ćwiczenia na fortepianie (jak ćwiczyć, ile ćwiczyć itp.). 2. Sposoby ćwiczenia na fortepianie (ćwiczenia w rytmach, transponowanie do wszystkich tonacji itp.). 3. Praca nad zdobyciem techniki gry na fortepianie. 4. Rozwijanie umiejętności gry gam i pasaży. 5. Subtelności techniki (szybkość, łatwość, biegłość, równość). 6. Rozwijanie umiejętności wykonywania utworu we właściwym tempie, z prawidłową dynamiką i ze wskazanym w tekście nutowym frazowaniem. 7. Rozwijanie umiejętności ćwiczenia z metronomem jako elementu pracy nad tempem utworu fortepianowego. 8. Praca nad przyswajaniem sobie utworów fortepianowych na pamięć. 9. Rozwiązywanie podstawowych problemów interpretacyjnych. 10. Praca nad eliminowaniem błędów. 11. Problem polifonii. |
||||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Wykonanie od dwóch do czterech utworów ustalonych przez pedagoga wybranych z programu realizowanego w semestrze |
||||||||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Obecność studentów na zajęciach jest obowiązkowa. Program przedmiotu dostosowany jest do poziomu gry prezentowanego przez studenta. |
||||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|
