Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-2EM1amu-I-2 | ||||||||||||||||||||
| Przedmiot: | Instrument | ||||||||||||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2015 | ||||||||||||||||||||
| Specjalność: | edukacja z elementami muzykoterapii | ||||||||||||||||||||
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: | Fortepian | ||||||||||||||||||||
| Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||||||
| Nauczyciel: | Krawczyk Tomasz, mgr | ||||||||||||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 3,0 | ||||||||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||||
| Poziom trudności: | wszystkie poziomy | ||||||||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Osiągnięcie zamierzonych w poprzednim semestrze efektów nauczania |
||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: | Rozwijanie wyobraźni muzycznej Kształtowanie świadomości współzależności wyobraźni muzycznej i obrazu dźwiękowego Rozwój techniki percepcji i realizacji instrumentalnej teksu nutowego Rozwijanie umiejętności śpiewnej gry Kształtowanie umiejętności rozpoznawania charakteru i sensu utworu Subtelności pedalizacyjne |
||||||||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Wykonanie całości materiału lub wybranych utworów realizowanych w semestrze. |
||||||||||||||||||||
| Literatura: | M. Niemira - Jak rozwijać i utrzymać technikę pianistyczną C. Czerny - Etiudy op. 740 J.S. Bach - Preludia i Fugi L. van Beethoven, W.A. Mozart, M. Clementi, J. Haydn - Sonaty (wybór) R. Schumann - Sceny dziecięce |
||||||||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Obecność studentów na zajęciach jest obowiązkowa. Program przedmiotu dostosowany jest do poziomu gry prezentowanego przez studenta. |
||||||||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|
