| Kod przedmiotu: |
A-1E07-III-5.18 |
| Przedmiot: |
Integracja sztuk |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2018 |
| Rok/Semestr: |
III/5
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Gozdecka Renata, dr |
| Forma zajęć: |
wykład |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- ekspozycja
- wykład informacyjny
- wykład konwersatoryjny
|
| Zakres tematów: |
-
Terminologia, płaszczyzny integracji sztuk na przestrzeni wieków.
-
Związki muzyki i malarstwa.
-
Trwałe watki w sztuce - muzyce, literaturze, teatrze i filmie.
-
Jacek Kaczmarski - interdyscyplinarne ujęcie twórczości artysty.
-
Chopin - romantyczne brzmienie sztuk.
-
Film - medium i sztuka.
-
Miasto w sztuce - Jerozolima, Paryż, Nowy York.
-
Interdyscyplinarne ujęcie obrazu żywiołu wody.
-
Tango, fado, choro - interdyscyplinarne ujęcie wybranych gatunków.
-
Muzyka jazzowa inspiracją dla artystów malarzy.
-
Romantyzm epoką korespondencji sztuk - muzyka w poezji wieszczów.
-
Wojna inspiracją w sztukach plastycznych, muzyce, literaturze i filmie.
-
Wybrane kultury europejskie w ujęciu interdyscyplinarnym.
-
Boże Narodzzenie w muzyce i sztukach plastycznych.
-
Żywioł wody w ujęciu interdyscyplinarnym.
|
| Forma oceniania: |
- egzamin ustny
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
|
| Warunki zaliczenia: |
Aktywność w dyskusji podczas zajęć.
Pozytywna ocena z egzaminu ustnego. |
| Literatura: |
-
J. Szerszenowicz, Inspiracje plastyczne w muzyce, Łódź 2012
-
M. Malinowski, Związki muzyki i malarstwa, "Plastyka i Wychowanie" 1999/5
-
I. Woronow, Romantyczna idea korespondencji sztuk, Wyd. UJ Kraków 2008
-
A. Biała, Literatura i malarstwo - korespondencja sztuk, Bielsko-Biała 2008
-
R. Gozdecka, Obraz żywiołu wody w muzyce i sztukach plastycznych, "Annales Artes UMCS", vol.X, 1, Lublin 2012
-
R. Gozdecka, Miasto w muzyce i sztukach plastycznych. Jerozolima - Paryż - Nowy Jork. Głos edukacji interdyscyplinarnej. "Annales Artes UMCS, vol.X, 2, Lublin 2012
-
R. Gozdecka, Obraz wojny i holocaustu w muzyce i sztuce. szkic do edukacji interdyscyplinarnej, Annales Artes UMCS", vol. XII, 2, Lublin 2014
|
| Dodatkowe informacje: |
e-mail: renata.gozdecka@poczta.umcs.lublin.pl
Zajęcia realizowane w formie hybrydowej (częściowo zdalnie, częściowo stacjonarnie). |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył moduł, zna wybrane publikacje związane z kształceniem interdyscyplinarnym, wykorzystującym wiedzę z różnych dziedzin sztuki |
| 02W |
zna wspólne obszary różnych dziedzin sztuki, muzyki, literatury, filmu, teatru, współczesnej kultury multimedialnej i wykorzystuje tę wiedzę podczas działań edukacyjnych oraz imprez kulturalnych |
| 03W |
dysponuje wiedzą na temat kontekstu historycznego i kulturowego sztuk oraz ich związku z dziedzinami współczesnego życia |
| 04W |
posiada wiedzę z obszaru nauk humanistycznych związaną z integracją sztuk |
| 05U |
potrafi interpretować i analizować różne dzieła muzyczne, dzieła sztuki i inne dzieła reprezentujące wybrane tradycje wykonawcze |
| 06U |
potrafi przygotować i zaprezentować wystąpienie publiczne wykorzystujące wiedzę z różnych dziedzin sztuki |
| 07U |
potrafi formułować swoje opinie na temat analizowanych tekstów, dzieł sztuki, utworów muzycznych |
| 08K |
wykazuje chęć do integracji w obrębie własnego środowiska artystycznego oraz w obrębie innych środowisk wykorzystując podczas działań artystycznych i edukacyjnych ideę integracji sztuk oraz elementy edukacji wielokulturowej |
|
| Metody weryfikacji efektów kształcenia: |
Weryfikacja w trakcie dyskusji dydaktycznej podczas zajęć - 2W, 6U, 7U, 8K
Weryfikacja w trakcie egzaminu ustnego - 1W, 3 W, 4W, 5U |
